ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 6
Professor: Alessandro Caetano
Disciplina: Matemática
Anos (séries):2º série D e E
Período/(Semana):17/05 a 28/05
Procedimentos para realização da atividade: Assistir às aulas do CMSP das datas de 03, 05, 10, 12 através do Repositório do CMSP. Realizar as atividades com base no Material Aprender Sempre Volume 2. solicitadas pelo professor e entregar via e-mail alessandrocaetano@prof.educacao.sp.gov.br
Atividades
Enviar as atividades abaixo pelo e-mail alessandrocaetano@prof.educacao.sp.gov.br
Uma aplicação prática da proporcionalidade em segmentos de retas é o uso de escalas em mapas.
(ENEM-Adaptado) Sabe-se que a distância real, em linha reta, de uma cidade A Carapicuíba, a uma cidade B, localizada no interior do estado de São Paulo Araçatuba, é igual a 500Km. Um aluno ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a distância entre essas duas cidades, A e B, era 8cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala é de?
A planta de uma escola foi desenhada na escala 1: 125. As salas de aulas dessa escola medem 5m por 6m. Nessa planta, as medidas das salas de aula medem?
Diga se é grandezas diretamente ou inversamente proporcional:
Números de pessoas em um churrasco e a quantidade (gramas) que cada pessoa poderá consumir.
Número de operários e o tempo necessário para eles construírem uma casa.
Quantidade de alimento e o número de dias que poderá sobreviver um náufrago.
O número de ovos e a quantidade de bolos a serem feitos.
Para construir uma casa, 30 operários levaram 40 dias. Se fosse construída uma outra casa idêntica contratamos 25 operários com a mesma capacidade de produção, em quantos dias a casa estaria pronta? São grandezas direta ou inversamente proporcional?
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