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segunda-feira, 31 de maio de 2021

2° bimestre: Língua Portuguesa - Professor: Douglas R V Souza - Período/(Semana): 31/05 até 11/06

                           ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 7

 ProfessorDouglas R V Souza

DisciplinaLíngua Portuguesa

Anos (séries): 2ª série D e E

Período/(Semana): 31/05 até 11/06

 

Atividades


Páginas 3, 4 e 5 – Aula 01 – Romanceando

Reconhecer o gênero textual romance; ler o texto literário associando-o ao contexto de produção social e político.

Páginas 5, 6, e 7 – Aula 02 e 03 – As faces do Romance

Analisar gênero textual romance, a partir do contexto de produção; aproximar produções literários de lócus distintos; identificar no gênero textual romance Os aspectos da vida familiar e social do homem; estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio. 

Páginas 8, 9 e 10 – Aula 04 e 05 – Para além da vida

Analisar os elementos básicas da narrativa literária; reconhecer, nos textos ficcionais, elementos que indiquem o comportamento e as características principais das personagens; inferir o sentido de uma palavra ou expressão em trechos/excertos de textos analisados;

 



ATENÇÃO!!!

Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para o seguinte e-mail:    douglasdigo@gmail.com 

2º bimestre: Língua Portuguesa - Professora: Giulia Mayer - Anos (séries): 2º série A

                                                  E.E. Deputado Derville Allegretti                                                        

                                                         PLANO DE AULA 07

Professora: Giulia Mayer

Disciplina: Língua Portuguesa

Anos (séries): 2º série A 

Período/(Semana): 31/05 até 11/06


ATIVIDADES

Emprego do Mau/ Mal

MAU

– É adjetivo e significa “ruim, de má índole, de má qualidade". Opõe-se a bom e apresenta a forma feminina má.

Exemplos:

Ele não é mau aluno.

Escolheste um mau momento.

Ele tem um coração mau. 

 

MAL

1. Advérbio e significa irregularmente, errada mente, de forma inconveniente ou desagradável. Opõe-se a bem.

Exemplos:

Era previsível que ele se comportaria mal.

Os atletas jogaram mal.

Falou mal de você embora não estivesse mal-intencionado.

 

2. Conjunção temporal, equivalendo a quando, assim que, no momento em que.

Exemplos:

Mal cheguei, vi que ela estava triste.

Mal começou a chover, ele saiu.

3. Substantivo, sendo acompanhado de palavra determinante (artigo ou pronome).

Exemplos:

Isto é um mal necessário.

O mal é que ninguém tomou nenhuma atitude.

 

Exercícios

 

1. Complete com mau (adjetivo, modifica substantivo,  bom) ou mal (advérbio, conj. temporal e substantivo,  bem).

a) Escolha o bom e deixe o ___________________________.

b) Procure o bem e fuja do ___________________________.

c) Prefira o bom ao ___________________________.

d) Faça o bem sem olhar a quem; nunca faça ______________ a ninguém.

e) __________________ saiu, Paulo foi abordado pelo cobrador.

f) Pedro sentiu-se __________________________ e desmaiou.

g) O lobo _______________________ perseguia os porquinhos.

h) Escolheu um _________________________ momento para mostrar que tinha um coração _________________________ .

 

2. Preencha as lacunas corretamente:

I. Os chefes estavam de _______ humor naquela segunda-feira.

II. Márcia passou _______ e foi levada para casa.

III. O motor do carro apresentou _______ desempenho durante os testes na fábrica.

IV. ______ chegaram de viagem e já começaram a trabalhar.

V. Nunca pratique o ______; pratique sempre o bem.

a) Mau – mal – mau – mal – mal.

b) Mau – mau – mau – mal – mau.

c) Mal – mau – mal – mal – mal.

d) Mau – mal – mal – mal – mal.

e) Mal – mal – mal – mal – mau.

 

 

3. Complete com mal ou mau

01) O vereador foi____recebido pela população.

02) Ficamos preocupados até passei ____ quando ouvi a notícia.

03) Patrícia está com um ____ incurável .

04) O balconista era um homem muito ____- humorado.

05) ____ saímos de casa nos deparamos com um assaltante.

06) Antônio fala ____ o Português.

07) Não seja pessimista, nem todo político tem ____ caráter.

08) As forças do bem e do ____ vivem em eterno combate.

09) Sonia não sabe o ____ que me fez.

10) O____está sempre à nossa volta, por isso precisamos vigiar.

 



ATENÇÃO !!!

Conforme realizarem as atividades,  enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: 

Professora Giulia

profgiumayer@gmail.com 


2º bimestre: Língua Portuguesa - Professor: Suelânia Oliveira Araújo Miranda - Anos (séries): 2º ano B, C - EM

                           ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 7


Professor: Suelânia Oliveira Araújo Miranda


Disciplina: Língua Portuguesa


Anos (séries): 2º ano B, C - EM


Período/(Semana): 31/05/2021 a 11/06/2021



Procedimentos para realização da atividade: Leitura reflexiva e desenvolvimento de exercícios. Primeiro, responda na própria apostila “Aprender Sempre” - Vol. 2. Aulas 02 e 03 – “As faces do romance” Pág. 05 e 06. 

Depois, entregue uma cópia com estes exercícios prontos – pág. 06 - ou, copie apenas as respostas numa folha de caderno para a entrega na Secretaria da Escola.


Lembre-se de colocar o seu nome, número e série e, Plano de aula 7.



Atividades: Aulas 02 e 03 – “As faces do romance” Pág. 05 e 06. Apostila “Aprender Sempre” - Vol. 2.  Fazer os exercícios Atividade 1. a. b. c. do texto “Madame Bovary”, de Gustave Flaubert.



Atividades: “Madame Bovary” – Apostila Aprender Sempre - vol. 2

Fazer os exercícios Atividade 1- a. b. c. na própria apostila e, entregar as respostas copiadas na escola.


segunda-feira, 17 de maio de 2021

2º bimestre: Língua Portuguesa - Professora: Giulia Mayer - Anos (séries): 2º série A

                                                    PLANO DE AULA 06

Professora: Giulia Mayer

Disciplina: Língua Portuguesa

Anos (séries): 2º série A 

Período/(Semana): 17/05 até 28/05



Suporte/Mídia para realização da aula:  Apostila Aprender Sempre Volume 2 da 2ª série, Centro de Mídias de São Paulo. 

 

ATIVIDADES

Atividade 1 – Leia, atentamente, o fragmento de texto e registre, no seu caderno de anotações, as principais informações, peculiares à construção do texto literário romance romântico apontadas pelo autor , na página 3. 

Atividade 2 – Leia o excerto retirado da obra de Joaquim Manuel de Macedo, “A Moreninha”, romance urbano, produzido em 1844, que retrata um grande amor protagonizado pelas personagens D. Carolina e Augusto, das páginas 3 e 4. Após a leitura e análise do texto, responda as questões A, B e C das páginas 4 e 5. 

 

ATENÇÃO !!!

Conforme realizarem as atividades,  enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: 

Professora Giulia

profgiumayer@gmail.com 


terça-feira, 11 de maio de 2021

2º bimestre - Língua Portuguesa - Professor: Douglas R V Souza - Anos (séries): 2ª série D e E

                   ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 6 


Professor: Douglas R V Souza 


Disciplina: Língua Portuguesa 


Anos (séries): 2ª série D e E 


Período/(Semana): 17/05 até 28/05 


 

Atividades 

Página 212 – Atividade 8  

Produção Escrita 

Reflexão – Responda as questões 1 e 2. 

Página 213 – Preencha o quadro abaixo: 

 

Questão polêmica – Todo relacionamento envolve algum tipo de interesse? 

 

Tese (seu posicionamento) 

 

 

Argumento 1 – Defesa da posição 

 

Argumento 2 – Defesa da posição 

 

Conclusão 

 

 

Faça a revisão do seu texto seguindo os passos da página 213 no tópico (Revisando o Artigo de Opinião) 

 

ATENÇÃO!!! 

Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para o seguinte e-mail:    douglasdigo@gmail.com